De l'espace pour l'école de la réussite (Projet EPER)

Janvier 2019 - Avril 2020

Projet : Ce travail de recherche a été commissionné par le Rectorat de Reims, en collaboration avec le Ministère de l’éducation nationale. En combinant analyse quantitative de données et enquête qualitative, la recherche visait à comprendre l’incidence de la localisation, notamment des lieux à faible densité et isolés, sur la performance scolaire. Si la corrélation entre, d’un côté, niveau de densité et isolement et, de l’autre, performance scolaire n’a pas été démontrée, les ressources spatiales des lieux et le capital spatial des élèves, combinés ensemble, sont un facteur déterminant dans le processus de construction des capacités personnelles. Parmi les ressorts théoriques de cette recherche figurent la proposition d’une nouvelle mesure de l’urbanité et une théorie générale sur le capital spatial qui se veulent un outil d’aide à la décision pour l’action publique.

Équipe : Jacques Lévy (coord.), Shin Alexandre Koseki, Irene Sartoretti